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摘要：面对极其复杂的国际形势以及国内出现的诸多问题，武学强国教育作为新时期小学教育课程在小学开展具有广泛的重要性。习武安邦，着眼于小学爱国与习武教育，其目的在于唤醒广大国民的习武热情，促进国家的和平发展与长治久安。文章通过阐述提出武学强国教育课程在当代小学教育中的背景，分析当代小学武学强国教育思想与实践的缺失，对在小学教育中普及武学强国教育的可行性进行探索，得出小学实施武学强国课程教育在经济和政治上都将促进我国的全面、协调与可持续发展。
1前言
随着愈加完善的我国九年义务教育体系和青少年入学率的普遍提高，武学强国思想在小学教学的传播对于广大青少年群体中开展普及强国教育思想具有重要意义。一方面，有利于武学思想在少年儿童群体中的传播和少年儿童习武人数的增加；另一方面，有利于国民身体素质的提高和社会主义中国的长久繁荣与发展。此外，“中华武术视个体和谐为真，天人和谐为美，人际和谐为善，和谐观念是武术伦理思想的最高准则”因此，武学思想在小学的传播对于提高人民道德素质、振奋民族精神以及强化民族凝聚力都具有重要意义，是建设社会主义强国的重要途径，将为实现中华民族伟大复兴提供强劲的动力，是实现国家长治久安、和谐发展的可靠保证。
2提出武学强国教育在小学教育中的背景
“美国普查局的报告称，截至2040年全世界65岁及以上人口的数目将比现有的5.06亿增加1倍以上，达到13亿。”可见，当前的世界人口老龄化趋势如此严重，身心健康已成为全世界人们最关心的问题之一；《2010年广州市学生体质与健康状况调研结果报告》的公布结果与2005年相比，“虽然学生的身高高了，营养不良的少了，但是学生的运动能力却到了令人担忧的地步：耐力、力量、速度等体能指标持续下降；超重和肥胖检出率大幅增加，有接近10%的男生被检出肥胖；视力低下检出率依然居高不下。我国74%的家长从来不带孩子一起运动，近70%的学生放学回家后就不允许出去运动。”
习武安邦，少年强则国强。愈强一国，必先强其少年。武学强国思想在小学教育中具有举足轻重的地位。纵观史鉴，政权的建立与巩固无不是建立在武力的基础上。政权的更迭变换恰恰是所处朝代武学兴衰的真实写照。当下的中国既有内忧，又有外患。高速发展中的中国经济社会，面临着经济发展不平衡，社会、文化发展不协调，文化发展落后于经济发展，国富民穷的尴尬问题，影响到了我国经济社会的健康、协调、可持续发展，此为内忧。当今世界，风云变幻，在美国霸权主义与单边主义的影响下，处在发展中的社会主义中国面临着来自世界各地的政治、经济压力，甚至是军事压力，此为外患。在周旋于不断变化的国际形势的同时，需要建设更加强盛的社会主义中国。而武术作为强身健体、保家卫国的手段，青少年又是国家未来的主力军，因此武学强国教育从小学抓起已是刻不容缓。&nbs
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