安徽省普通高等院校散打教学现状的调查与分析

摘要：本文采用文献资料法、问卷调查法和访谈法等多种研究方法，对安徽省普通高等院校体育课开展散打教学目标、内容、课堂教学组织及教学评价四个方面进行调查与分析，旨在初步揭示近年来散打在普通高等院校的教学现状，为散打今后进一步在普通高等院校开展教学制定策略提供参考。

散打(亦称散手)是两人按照一定的规则，运用武术中的踢(腿法)、打(拳法)、摔、格、挡、抱等攻防方法进行徒手对抗的体育项目，它以其对抗性、体育性、民族性的特点愈来愈被青少年群体所钟爱和接受。散打运动经过二十几年的推广现在已具有了较广泛的群众基础，并已进入了高等院校的体育教学课堂，受到高校大学生的喜爱。目前散打在高等院校的教学现状如何?很少有人对此进行研究。本文随机抽取安徽省10所普通高等院校的散打教学现状进行调查与分析，旨在初步揭示近年来散打在普通高等院校开展教学的现状，为散打今后进一步在普通高等院校开展教学制定策略提供参考。

1　研究对象及方法

1.1研究对象

中国科技大学、合肥工业大学、安徽大学、安徽师范大学、安徽工程科技学院、安徽医科大学、安徽农业大学、安徽财经大学等共10所普通高等院校的散打教学现状。

1.2研究方法 　1.2.1文献资料法 　阅读和查阅近年来关于散打教学的有关资料，了解普通高等院校的散打教学研究现状，在此基础上拟定普通高等院校的散打教学现状的调查内容。

1.2.2问卷调查法

向上述10所普通高等院校的体育老师和管理者发放问卷30份，回收30份，回收率100％。

1.2.3访谈法

访谈部分从事散打教学的老师、分管领导；同时，收集和分析各普通高等院校的散打教学大纲(计划)和散打教师的教案等。

2　分析与讨论

2.1散打教学目标的设置情况 教学目标是指在一定时间和范围内，师生经过努力所要达到教学结果的标准、规格或状态。它是教学的出发点和归宿，并决定着教学的方向。通过10所普通高等院校的调查发现：有8所普通高等院校的教学大纲和教师强调要把“学生正确熟练掌握散打的攻防技术、战术以及提高参与散打比赛、裁判组织能力”作为开展散打教学的首要教学目标，有2所普通高等院校的教学大纲和教师强调要“把培养学生对散打的兴趣，提高学生传统文化素养；锻炼身体，磨练意志，养成终身坚持锻炼的习惯”等作为学校开展散打教学的目标。

我们知道，普通高等院校开展的散打课教学主要是为“增强学生体质”的总目标服务的；不同于体育专业院校开展的散打教学，主要是为学生走上工作岗位从事散打教学服务的，要求学生正确熟练掌握散打的攻防技术、战术以及提高参与散打比赛、裁判组织能力等。因此，普通高等院校开展的散打课教学应在“健康第一”的指导思想下，围绕学校体育的“运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、心理健康目标和社会适应目标”五个层次来开展散打教学。要求学生在掌握武术散打运动基本技术技能的基础上，一则通过开展武术散打教学，提高