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今年一月以来陆续有江苏东台、河南三门峡、山东嘉祥、河北雄县的武术馆校朋友们来访，和我切磋办馆校的方略。二十多年来，根据我对各地武术馆校的接触和思考，有一些感想和看法，归纳为“过‘六关’”。他们听后，觉得“很有启发”。现撰写成篇，呈奉给广大武友，谨作抛砖引玉之举。
一、方向关
办学方向，是一个根本性的问题。即我们的武术馆校要把学生培养成一个什么样的人。这是有过沉痛教训的。在深圳，绑票敲诈、后又撕票杀人者有之；在河南，捣毁一个带黑社会性质的犯罪集团中，八个要犯中有三个是从一所武校毕业的学生……
这些当然是几十年来的个案，但一条臭鱼腥了一锅汤。这种丑恶现象，直接有损于我国体育院校和武校(馆)的声誉，且对武术事业的健康发展，也是很不利的。因此，我们办武校(馆)必须敲响警钟、吸取教训，充分利用武术自身的内涵与外延、风格、特征的优势，以弘扬之。
武校(馆)要把武德放在首位。要，“武以德为先”“未练武先习德”。许多优秀的武术教授和教练员都是非常重视武德教育的。他们上的第一课就是讲授“武德”。许多民间武师收徒，在递拜师帖时，首先要宣誓遵守门规诫律。我曾参加过许多名师收徒仪式，其门规诫律，大致可归纳为：爱祖国、爱人民、爱共产党；遵纪守法，争做模范；以科学发展观，指导实践；尊师爱徒，师友互助；武林一家，团结为上；见义勇为，伸张正义；文武兼修，谋全面发展；德艺双馨，乃齐力奋斗。一个习武者，能做到这些门规诫律，就是一位脱离了低级趣味的人，就可成为一个品格高尚、德艺双馨的人。
练武术，还可以培育学生的文化素养、自卫本能，增强体质，锤炼意志，完善自我，进而获得“修身、齐家、治国、平天下”的本领。
二、“两口”关
所谓“两口”，即进口与出口。
“进口”，系指馆校的生源。如怎样才能招上更多的学生?怎样稳住在校的学生?否则，馆校就难以为继。
“出口”，系指馆校学生毕业以后的出路一升学、就业问题。
从某种意义上说，出口决定了进口。如果家长带着满腔希望和美好憧憬把孩子送来习武，学了三年或五年，虽然学了一定的武功，却不能派上用场：是农村的，仍然回去“修理地球”；是城市的，仍然回去做“啃老族”。家长花了许多钱来培养孩子，孩子又吃了不少苦头来习武，结果是希望渺茫，憧憬幻灭，仍然是“白薯”一个。这就很自然，哪个家长会去干这种傻事?
其实，只要馆校领导做个有心人，重视解决学生们的出路问题，也不算太难。事在人为，只要未雨绸缪，做好各方面的运筹和配合工作，总是可以解决的。比如：
一、与当地(市、县)武装部门联系好，在一年一度的征兵活动中，争取多送几个学生去参军。有一年，我到山东调研，谈到武校(馆)学生的出路问题时，一位县武装部长就对我说：“每年征兵，本县有一定的名额，我们把这些名额分配到各乡镇，其实也可以直接分给一些武术馆校(学生也可占本乡镇名额)。只要应征者达到了法定年龄，政审、体检合格，智力发展正常，且有一定的文化基础，就可以考
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