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在前不久召开的2014年全国武术段位制进学校高峰论坛上，国家武术研究院院长、国家体育总局武术运动管理中心主任、中国武术协会主席高小军表示，体育、教育专家参与研发的现行教材、教法是武术段位制进学校的重要支撑，武术段位制进学校有助于打牢德智体全面发展的基础，也是体教结合的长期重要任务。 教材、教法是段位进学校重要支撑 高小军说，中国武术段位制自1998年实行以来，已经16年了。经过反复对传统武术技术结构、技术特色、技术要素，以及教学方法、训练模式进行教学研究，组织对全国252所普通中小学的调研，为编写一套适宜学校教学应用的《中国武术段位制系列教程》提供了支持；也为研制武术段位制标准化管理体系奠定了扎实的基础。 据介绍，在国家武术研究院与教育部体卫艺司的共同组织下，用了5年的时间在全国133所学校开展了武术段位教学指导方案研究，该研究成果成为编写《中国武术段位制系列教程教师用书》的主要依据。现行教材出自科学理论和实践论证，专家一致认为，武术段位制系列教程和教学指导方案，符合学校体育教学规律和锻炼原则，适合在学校使用。 他说，《武术段位制推广十年规划》是武术界推广武术段位制16年来的经验总结，《规划》根据国家教育体系整体要求和社会的总体需求，以武术段位制标准化教学管理体系建设为基础，确定了推广武术段位制进学校的指导思想和基本原则，制定了国内外推动武术段位制普及的内容、目标和步骤，以及保障措施。根据十年规划的时间安排，在前两年的试点阶段，要根据试点情况重点研究出武术段位制在学校、社会和境外的推广模式；用5年时间完成普及推广阶段的任务；再用3年时间，完成巩固阶段的任务。 高小军强调，落实十年规划，武术界责无旁贷，同时也离不开全国教育科研专家队伍的引导和研发。武术段位制的功能价值、武术段位制的教学训练和考赛等方面，还有很多内容有待专家学者进行研究，没有教学科研专家队伍的支撑，就没有今天的教学和教法系列教材，就难以形成适用的科学体系，也难以达到规划所设定的发展水平。 段位制打牢德智体全面发展 2004年中宣部、教育部联合颁发了《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》。明确指出：“体育课应适量增加中国武术等内容。”把武术作为弘扬和培育民族精神的重要载体。高小军认为，在信息全球化带来的文化多元化背景下，增强我国青少年对民族优秀文化的认同和自信，对于振奋中华民族精神，传承历史传统文化是十分迫切的任务。 他说，武术段位制的段级技术标准与学校学段层次有着密切的衔接，能引导学生循序渐进地掌握武术技能，科学地进行武术锻炼，逐步形成终身体育锻炼的习惯。事实上，广大青少年对习练武术有着浓厚的兴趣。2010年，武管中心和教育部体卫艺司、总局青少司共同创编了《第一套全国中小学生系列武术健身操》，这套武术操在全国中小学推广中很受欢迎，特别是学生们习练中表现出不一样的精气神，...
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